கிராமப்புறங்களில் கல்வியின் இடைவெளியை குறைக்கும் நோக்கில் தாசேக் பந்திங்கில் மிதக்கும் பள்ளியை கல்வியமைச்சு அறிமுகப்படுத்துகிறது: ஃபட்லினா

கிரிக்:

கிராமப்புறங்களில் கல்வியின் இடைவெளியை குறைக்கும் நோக்கில் தாசேக் பந்திங்கில் மிதக்கும் பள்ளியை கல்வியமைச்சு அறிமுகப்படுத்துகிறது.

கல்வியமைச்சர் ஃபட்லினா சிடேக் இதனை கூறினார்.

கிராமப்புறங்களில் கல்வி இடைவெளியைக் குறைப்பதற்கான முயற்சிகளை கல்வியமைச்சு தொடர்ந்து  வலுப்படுத்தப்படுகிறது.

அதன் அடிப்படையில் அமைச்சு நாட்டின் முதல் தாசேக் பந்திங்கில் மிதக்கும் பள்ளியை அறிமுகப்படுத்தியது.

இது கடந்த மாதம் செயல்படத் தொடங்கிய ஒரு தனித்துவமான முயற்சியாகும்.

இது பூர்வக்குடி குழந்தைகளுக்கு கல்விக்கான நெருக்கமான அணுகலையும் சமூக அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை உறுதி செய்வதற்காகும்.

கல்வியமைச்சின் சிறப்புத் திட்டத்தின் கீழ் இந்த முயற்சி மாற்று கற்றல் இடங்களை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல்,

மேலும் உள்ளடக்கிய, நெகிழ்வான, சமூக அடிப்படையிலான புதிய கல்வி மாதிரிகளை ஆராய்வதில் அமைச்சின் உறுதிப்பாட்டையும் இது குறிக்கிறது.

மிதக்கும் பள்ளி, மாணவர் வருகையை ஈர்ப்பதற்கான முயற்சிகள் உட்பட, அவர்கள் முறையான கல்வியைத் தொடரவிடாமல் தடுக்கும் காரணிகளை அடையாளம் காண்பது உட்பட, தற்போதுள்ள சவால்களை நிவர்த்தி செய்வதற்காக சமூகத்திற்கு நெருக்கமான தலையீடாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இதுவரை இதற்கான வரவேற்பு மிகவும் நேர்மறையானதாக உள்ளது.

நாங்கள் வெளியே அழைத்துச் செல்லும் கிராமப்புறங்களில் இன்னும் குழந்தைகள் உள்ளனர்,

மேலும் அவர்கள் மற்ற நண்பர்கள் பள்ளிக்கு வருவதைப் பார்க்கும்போது, ​​அந்த ஆர்வமும் அவர்களிடமும் எழுகிறது என்று அவர் கூறினார்.

எந்தவொரு குழந்தையும் பின்தங்கியிருக்கக்கூடாது என்பதை உறுதி செய்வதற்கான எங்கள் உறுதிப்பாடு இங்குதான் தொடங்குகிறது.

கிராமப்புற மக்கள் எந்தவொரு குழந்தையும் பின்தங்கியிருக்கக்கூடாது என்பதை உறுதி செய்வதற்கான எங்கள் உறுதிப்பாடு இங்குதான் தொடங்குகிறது.

இந்த மிதக்கும் பள்ளி அணுகுமுறை, நாம் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க திட்டமிடலுக்குச் செல்வதற்கு முன், முதலில் சமூகத்துடன் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது, என்று அவர் ProKhas: Tasik Banding மிதக்கும் பள்ளித் திட்டத்தைப் பார்வையிட்ட பிறகு அவர் கூறினார்.

கற்பித்தல் அணுகுமுறை பல்வேறு வயது மற்றும் திறன் நிலைகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆசிரியர்கள் செயல்திறனை உறுதி செய்வதற்காக வெவ்வேறு கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்று ஃபட்லினா சிடேக் கூறினார்.

- பார்த்திபன் நாகராஜன்